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學校概況

專家觀點 | Viewpoint

合格校長的責任擔當

上傳時間:2017-10-29 13:39:54 來源:本站 瀏覽:

如今,我國基礎教育飽受國人責難,批評的聲音不絕于耳。我們這個有著幾千年燦爛文明史的國家,基礎教育怎么一下子反倒變成了眾矢之的了呢?

“中國的基礎教育生病了”——這是眾人的直覺和切身感受。最明顯的“病狀”是學生的學習和生活不愉快。于是,有人提出了“拯救中國基礎教育”的口號,也有人為此開出各種“藥方”。在教育改革的今天,來自民間的關切無疑會給中國基礎教育的發展帶來新的動力和活力。對此,有關部門要繼續敞開胸懷,廣納賢言,同時也應勵精圖治,有所作為。近日,教育部頒發了《義務教育學校校長專業標準》,可以說,這是政府主動為醫治義務教育階段痼疾而開出的一劑良方。這是中國義務教育發展進程中的一件幸事。我們應該為此喝彩!

常言道:“一個好校長就是一所好學校?!庇纱丝梢?,校長在學校成長中起著關鍵作用。一校之長應該是學校辦學的靈魂,校長的素質和能力很大程度上決定著一所學校的辦學風格和水平??梢哉f,有什么樣的校長,就會帶出什么樣的教師;有什么樣的教師,就會教出什么樣的學生。所以,學校重要,教師重要,而校長就更重要了。

這些年,隨著國家經濟高速發展,教育投入不斷增加,義務教育階段學校的硬件裝備越來越先進。但與之形成鮮明對比的是,校長群體在個人魅力、專業素質、辦學思想和管理能力諸方面還尚未跟上時代的要求?!读x務教育學校校長專業標準》不僅僅是校長的任職標準和崗位規范,更是時代賦予校長的一份沉甸甸的責任。

義務教育是公共產品。作為公共服務提供者的法人代表,校長首先要樹立強烈的公平意識,要保證公共資源提供的公平性;保證轄區內的每一個適齡兒童不因出身、性別、身體狀況和智力發育水平的差異而影響正常入學,不因學習的個體差異和不同特點而遭到不公正的待遇。尊重每一個學生的受教育權益,關注每一個學生的成長進步,是一個義務教育學校校長的首要責任。

毋庸諱言,當今中國的義務教育也無奈地被“應試教育”這只“無形的手”牽著鼻子走,它使中國的教育越來越背離育人的初衷。義務教育學校的校長應當有撥亂反正、正本清源的勇氣,遵循教育規律和人的身心發展規律,敢于堅守正確的辦學理念,敢于沖破“應試教育”的藩籬,敢于頂住各種錯誤觀念的壓力,不隨波逐流,不人云亦云,不做“考分”的奴隸,引導全體教師摸索出一條適合中國國情的義務教育發展之路。這是每一位校長必須承擔起的責任和使命。

一個好校長,應該努力使自己成為教育家。他應當熱愛教育,熱愛學生,熱愛教師;他應當是先進教育觀念的倡導者,引導學校逐漸形成自己的辦學風格和文化特色;他應當懂得教育的基本規律,因地制宜地形成辦學方案,推進學校發展;他應當懂得尊重每一個學生的人格和個性特長,讓所有學生在校期間都能健康快樂成長;他應當知人善任, 循循善誘,做全體教師的良師益友和引路人;他應 當作風民主,謙遜勤勉,做現代教育制度的踐行者;他還應當具有良好的道德修養和人格魅力,努力成為全體教師和學生的楷模。唯有如此,校長才能擔當起這份國家、社會和千百個家庭委托的重任。

如今,我們有了《義務教育學校校長專業標 準》,要真正落實這個標準,有賴于每一個校長自身專業成長的自覺。各級政府更應該創設良好的政策環境和保障機制,助推千千萬萬個義務教育學校的校長成長為合格的從業者和教育家。


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